عند البحث في تاريخ التعليم في العصور البدائية القديمة ، يعود نشوء الأرض إلى 4.5 مليار سنة ، لكن التطور البشري ليس سوى جزء صغير من تاريخ الأرض منذ أن عين الله تعالى الإنسان على الأرض وأوكل إليه مهمة الخلافة. وإعادة بناء الأرض ، حيث بدأت هذه الفترات والفترات الزمنية الإنتاج المتعاقب للأدوات المستخدمة في الصيد ، ثم التقدم والتطور التدريجي الذي أدى إلى تقدم الإنتاج الغذائي والزراعي ، ثم إلى الفن ثم إلى التحضر والتكوين. من المدن وما إلى ذلك ، من هناك سنناقش في هذه المقالة عرضًا بحثيًا حول تاريخ التعليم في العصور البدائية القديمة.
مفهوم التربية لغةً واصطلاحاً
عرف التعليم مصطلح التربية منذ أن وجد الإنسان نفسه على هذه الأرض مع اختلاف كبير في أساليبه ومدى معرفة الإنسان عبر العصور وتعاقب الأجيال ، وهكذا بدأ التعليم بالإنسان في أبسط أشكاله ، وتفاعله مع البيئة المحيطة. هو ومحاكاة نظامه البيئي لضمان بقائه واستمراريته.إنه نموذج تعليمي.من وجهة النظر هذه ، سوف نتعلم مفهوم التعليم لغويًا واصطلاحيًا:
مفهوم التربية لغةً
- التربية اللغوية: تأتي كلمة التربية من ثلاثة أصول لغوية: البلى ، وتعني الزيادة والنمو.
- وعليه فإن مفهوم التربية في اللغة يشمل المعاني التالية: (زيادة ، نمو ، تعليم وصقل).
- وأوضح الإمام البيداوي رحمه الله أنه في الأصل يقصد به تعليم اللغة ، أي إعلام المادة حتى اكتمالها تدريجيًا.
- يمكن استخلاص الاستنتاجات الأساسية من مفهوم تعليم اللغة ، بما في ذلك أن التعليم هو عملية ذات هدف وغايات محددة ، وأن التعليم يتطلب وضع خطط تدريجية ومنتظمة لتحقيق الهدف والهدف البشري وفقًا لمراحل مختلفة من حياته.
مفهوم التربية اصطلاحاً
- هناك العديد من التعريفات الاصطلاحية للتربية حسب المعتقدات والمقدمات الفلسفية التي تحكم المجتمعات ، فلكل مجتمع فلسفته الخاصة التي تنبع من ثقافته وعاداته وميوله ، وامتلاكه الكامل لمواهبه ومهاراته المتنوعة واستخدامها السليم.
- من المنظور الإسلامي ، يعني التعليم ويشير إلى نظام قيم ومفاهيم متكامل ومترابط يتناسب مع إطار فكري يخضع لأحكام الشريعة الإسلامية الحكيمة للكون والإنسان.
- لأن التعليم هو أهم طريقة للفرد للانتقال من كونه عضوًا بيولوجيًا في المجتمع إلى كونه شخصًا يشعر بالانتماء والولاء لمجتمعه ، تحكمه مجموعة من القيم والمبادئ والأهداف المشتركة ، سواء كانت عائلية ، المدرسة أو المؤسسات التعليمية الأخرى.
انظر أيضًا: البحث عن استخدامات وأنواع الصخور الرسوبية
التربية في العصور القديمة
يعرّف الخبراء التعليم بأنه عملية نقل المعرفة أو اكتسابها ، وتطوير طريقة في التفكير والحكم ؛ من أجل إعداد حياة فكرية ناضجة ، وكان التعليم في العصور القديمة يعتمد على الوالدين والأسرة ، ثم تنشأ مهنة المربين وتظهر عندما تصبح المهمة أكثر صعوبة على الأسرة أو الوالدين ، ويتم تلقيها في أماكن العبادة أو الكبيرة. المربعات ، وبقي هذا لفترة طويلة حتى إنشاء المدارس النظامية ، ومن هنا ظهور الكتابة ، وبدأت الحضارات في تسجيل قوانينها وطرق تدريسها وطرق نقل تراثها.
سمات التربية في العصور القديمة
تميزت كل فترة تاريخية وزمنية بمجموعة من الخصائص التربوية التي اشتملت على العصر نفسه مع استبعاد الآخرين ، وبالتالي بعد تحديد أهم المعلومات المتعلقة بمفهوم تعليم اللغة والمصطلحات ، ننتقل إلى التعرف على من أهم سمات التعليم في العصور القديمة ما يلي:
- كان التعليم في العصور القديمة بسيطًا جدًا وبدائيًا من جميع النواحي والوسائل والغايات.
- كان الهدف الرئيسي للتعليم هو الحفاظ على الحياة والعادات والتقاليد التي سادت في المجتمع بين أفراد تلك الفترة.
- كانت بداياتها توعية الفرد بضرورة الحصول على مقومات الحياة الأساسية من المأكل والمأوى والملبس ، بالإضافة إلى الحفاظ على التقاليد والعادات السائدة في هذا المجتمع.
- مع مرور الوقت وتكاثر الأجناس وظهور الأديان والمذاهب ، ازدادت المطالب الفردية وبدأت طريقة الحياة تتغير ، مما أدى إلى ظهور أساليب تربوية جديدة تتماشى مع لحظة المجتمع والناس والشعب. بيئة.
أنظر أيضا: بحث عن آثار البطالة الاقتصادية والاجتماعية على الفرد والمجتمع
أنواع التربية في العصور القديمة
في الواقع ، تجدر الإشارة إلى أن الحضارة بدأت في الشرق الأوسط منذ 3000 قبل الميلاد ، والحضارة الصينية على وجه الخصوص بدأت بعد حوالي ألف ونصف عام ، وازدهرت حضارة بلاد ما بين النهرين بعد ذلك ، والحضارة المصرية في وقت واحد بين 3000 و 1500 م ، على الرغم من الاختلاف في الحضارات على الرغم من ظهوره إلا أنه يلعب دورًا مهمًا في مجال التعليم من حيث القراءة والكتابة ، ومن هذا المنظور سنتعرف على أنواع التعليم في العصور القديمة على النحو التالي:
الحضارة المصرية
- كان الكهنة المصريون هم من سيطروا على العملية التربوية في جميع مراحلها ، وذلك لامتلاكهم قوة فكرية كبيرة ، وكانت حصنًا سياسيًا اكتسبته بفضل التنوع الثقافي في ذلك الوقت.
- قام الكهنة بتعليم الأطفال العلوم الإنسانية والمواد العملية مثل الطب والرياضيات والهندسة. ثم بدأ الأطفال في تعلم المهارات المهنية المتعلقة بالعمارة والنحت كشكل من أشكال التعليم خارج المدرسة التي من شأنها أن تؤهلهم للعمل.
حضارة بلاد ما بين النهرين
- جاءت حضارة بلاد ما بين النهرين كحضارة معاصرة للحضارة المصرية ، وكانت تقود عملية تربية الأطفال على الطراز المصري ، ومثلت الهدف الأول للتعليم في بلاد ما بين النهرين على النحو التالي:
- تدريب الكهنة والكتّاب على القراءة والكتابة وتعليم أصول الدين والتنجيم والطب.
- تم تعليم الأطفال حتى أصبحوا بالغين وجاهزين للتعيين كمعلمين.
- فاق عدد مدارس الكهنة عدد المعابد ، وفي هذه الحضارة لم يكن التعليم العالي معروفًا على نطاق واسع لكن العمل الكهنوتي أعطى فكرة عن الطبيعة الواسعة للسعي الفكري.
الحضارة الصينية
- كان التعليم في الحضارة الصينية القديمة مثالًا واضحًا ودقيقًا للتعليم الشرقي القديم.
- لأنها أعطت الفرد شعوراً بالمسؤولية في الحفاظ على العادات والتقاليد مع تحديد معنى الحياة وواجباته خلال حياته.
- من خلال التجريب والتكرار ، بغض النظر عن الزمان والمكان والمجتمع المختلف ، مع تغيير بعض العادات للتكيف مع الحياة الجديدة.
- ما يميز هذه الحضارة أنها منظمة وشديدة وغير متجددة لأنها تضع قيمة كبيرة على العادات القديمة. .
أهمية دراسة التاريخ التربوي
استمرارًا للحديث عن التعليم القديم وأهم معالمه وتجلياته وأهم التطورات التي ظهرت فيه عبر الأجيال ، يطرح بعض الباحثين سؤالًا وهو الأهمية التي تأتي إلينا بعد معرفة تاريخ التعليم. تابع الحديث عن أهم المعلومات التي تعبر عن أهمية دراسة تاريخ التعليم على النحو التالي:
- سلط الضوء على التجارب البشرية المختلفة على مر القرون ، حيث عمل علماء الآثار على هذه المسألة من خلال الحفريات ودراسة عينات الحمض النووي وفحص القطع الأثرية لتشكيل صورة لحياة الإنسان المبكرة على الأرض.
- إنه يكشف عن أهداف وآمال ومثل شعوب الماضي.
- يشرح الممارسات التربوية المختلفة حسب اتجاهاتهم المختلفة.
- يكشف العلاقة بين التعليم والجوانب الأخرى ، مثل الجوانب الاقتصادية والسياسية ، في تاريخ الحضارات.
انظر أيضًا: بحث حول آثار تعاطي التبغ على المجتمع والشباب ، مع مقدمة وخاتمة
في نهاية هذا المقال قدمنا ورقة بحثية عن تاريخ التعليم في العصور البدائية القديمة. وتجدر الإشارة إلى أن مفهوم التعليم قد مر بعهود تاريخية عديدة ، وقد تميزت كل من هذه الحقب بمجموعة من الخصائص والخصائص التي تختلف عن غيرها ، وهذا المقال هو أهم ما يفيد القارئ في هذا اعتبار.