ما هي مواد التقويم التكويني

ما هي مواد التقويم التكوينييعتبر التقييم التكويني أحد عمليات التقييم الفعالة بين المعلم وطلابه وواحد من أكثر عمليات التقييم دقة في تحديد مستوى الطالب. تعتمد على عدد من الخصائص والمبادئ والإجراءات التي تهدف بشكل عام إلى تحسين المستوى العلمي والمستوى الأكاديمي لدورة تدريب الطلاب وموادها وأهم المعلومات المرتبطة بها.

ما هو التقويم التكويني

التقييم التكويني هو عملية يهدف من خلالها المعلمون إلى تقييم طلابهم ومعرفة مدى تقدمهم الأكاديمي خلال الدرس. الشكل الأساسي للتقييم التكويني هو استخدام هذه المعلومات لتحسين العلاقة التربوية بين المعلم والطلاب ورفع مستواهم الأكاديمي.

ما هي مواد التقويم التكويني

هناك عدد من المواد والاستراتيجيات التي يمكن للمدرسين استخدامها لتطبيق نظام التقييم التكويني على طلابهم ، وعادةً ما يتم تطوير استراتيجيات جديدة طوال الوقت ، وهنا بعض من أهم المواد والاستراتيجيات للتقييم التكويني:

• سؤال مفتوح: بطرح الأسئلة التي تتطلب المشاركة ، بدلاً من الأسئلة التي تقتصر على إجابات بنعم أو لا.
• التفكير: وذلك بتخصيص الدقائق الأخيرة من الشرح ومناقشة الأفكار التي بقيت في أذهانهم مع الطلاب.
• المسابقات: ينظم المعلم مسابقات من خلال أسئلة قصيرة يتفاعل من خلالها الطلاب.
• التلخيص: يتم ذلك عن طريق الطلاب الذين يقومون بعمل ملخص سريع للدرس الذي تم شرحه وفقًا لقدراتهم.
• الإشارات: لغة الإشارة متفق عليها للإشارة إلى فهم الطلاب للدرس ، مثل رفع إصبع لأدنى درجة من الفهم.
• الأركان الأربعة: حيث يتم ترتيب الطلاب وفقًا لفهمهم للدرس عبر الزوايا الأربع للفصل.
• الندوة: حيث يناقش الطلاب فيما بينهم ما تعلموه خلال الدورة.
• تذكرة الخروج: حيث يقوم الطلاب بالإجابة على سؤال في نهاية الفصل ، وكتابة إجاباتهم على بطاقة وتسليمها إلى باب الفصل كتذكرة للخروج.
• الخطأ المتعمد: في نهاية الدرس يعطي المعلم معلومات خاطئة عن الدرس ويراقب رد فعل ومناقشة الطلاب.

خصائص التقويم التكويني

يهتم التقييم التكويني بأسس أخرى غير تلك التي يتعلق بها التقييم المنتظم. على سبيل المثال ، يركز التقييم التكويني على الجهد الذي يبذله الطالب لفهم المعلومات ، ومن المعروف أن هذا الجهد يختلف من طالب إلى آخر لفهم واستيعاب المعلومات. من هذا المنطلق تأتي فاعلية التقييم البنائي الذي يمكن أن يتعارض مع التقييم ، ومن أهم خصائصه ما يلي:

• يشارك الطلاب بنشاط في التقييم التكويني ، على عكس التقييم النهائي.
• يعتمد التقييم التكويني في المقام الأول على التغذية الراجعة.
• يركز التقييم التكويني على المحتوى الذي سيتم تعلمه أكثر من تركيزه على نتيجة الاختبار أو فشل الطالب.
• يمكن أن يكون التقييم التكويني بسيطًا مثل الإشارات الإدراكية البسيطة للفهم ، ويمكن أن يكون معقدًا مثل التقييم الذاتي للطالب.
• التقييم التكويني هو عملية مستمرة طوال فترة التعلم.
• يتم التقييم أثناء عملية التعلم وليس في نهايتها.

فوائد التقويم التكويني

تكمن مزايا التقييم التكويني في حقيقة أنه يتمتع بدرجة عالية من الفاعلية في اكتشاف نقاط الصعوبة التي يواجهها الطالب أثناء تعلم الدرس أو المادة ، ويتم ذلك من خلال استراتيجيات معينة تُعرف باسم استراتيجيات التقييم التكويني للطالب ، و هناك مزايا أخرى تتمثل فيما يلي:

• إيجاد طريقة لجذب الطالب إلى عملية التعلم ، ومعرفة نقاط قوته وضعفه في الإدراك والفهم.
• يحصل المعلم على بيانات دقيقة تتعلق بمستوى الطلاب وفهمهم ونقاط التقدم والفجوات.
• تقوية العلاقة بين جانبي العملية التربوية والمعلم والطلاب.
• أعد التفكير في طرق التدريس لجعلها تتطور باستمرار.
• ساعد الطلاب على مواصلة التعلم ، وليس فقط معرفة نتيجة نجاحهم.

مراحل التقويم التكويني

هناك العديد من مراحل التقييم التكويني ويمكن تصنيفها إلى ثلاث مراحل ، حيث ترتبط كل مرحلة بمستوى معين يمهد الطريق للمستوى التالي حتى يتم تحقيق الدرجة المطلوبة. أما خطوات التقويم التكويني فهي كالتالي:

• المرحلة التنبؤية.
• مرحلة التشخيص.
• خطوة الجرد.

الفرق بين التقويم التكويني والتشخيصي

هناك أنواع عديدة من التقييم في العملية التعليمية. هناك تقييم تكويني وتقييم تشخيصي وتقييم عالمي. يختلف كل نوع عن الأنواع الأخرى في الطريقة التي يفهم بها المعلم مستوى طلابهم وأهدافهم. أما الفرق بين التقييم التكويني والتقييم التشخيصي فهو كالتالي:

وهكذا نصل إلى خاتمة مقالتنا. ما هي مواد التقويم التكوينيوفيه عرضنا تعريف التقويم التكويني وأهميته في عملية التدريس والتعليم ، كما ناقشنا الفرق بين التقويم التكويني والتقييم التشخيصي والعلاقة بين المعلم وطلابه لرفع مستواهم الأكاديمي.